习近平总书记指出：“国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”2025年以来，我院紧扣全市“社科赋能高质量发展”核心任务，立足联资源、联人才、联实践职能优势，聚焦高校实践教学监管薄弱、基层政务一线力量紧缺、青年留保发展意愿不足等现实堵点，创新打造“社科实践站”工作机制。该机制打破校地、部门壁垒，构建“党建引领、高校选送、社发院统筹、用人单位共育”的一体化实践育人模式，搭建起高校教学提质、机关治理增效、青年成长成才、城市引才聚才多方共赢平台，为全省社科系统深化校地合作、助力引才留用提供了可参考可复制的实践样本。

        截至目前，我院已与河北农业大学、河北金融学院、保定学院3所高校签订合作协议，累计吸纳高校实践师生30名，对接服务市创城办、市委党史研究室、市科协、市妇联等4家市直单位。今年计划统筹市直部门实践岗位33个，现已落地17个，覆盖文秘、汉语言、经管等多个专业。

一、党建聚力，以制度支撑构建校地协同育人联动格局

坚持把党建引领贯穿实践育人全流程，将党建工作嵌入制度设计、日常管理、综合评价各环节，依托党组织联学共建统筹顶层设计，搭建权责清晰、运转高效、多方覆盖的“1+N”协同育人体系，破解以往校地实践对接零散、合作周期短暂、日常管理宽松等突出问题，畅通高校育才、机关用才、城市留才双向贯通渠道。

       （一）党建铸魂夯实合作根基。始终以党建统领合作全过程，将校地党组织联建正式写入合作协议，常态化开展联合主题党日、青年理论研学、意识形态共管共治，实现组织共建、活动共联、人才共育。依托党建纽带同步推进高校实践基地落地、校地教学科研协同，始终以鲜明红色底色把稳根本方向。在人员遴选、岗前培训、在岗管理、期满考评全流程，从严把牢政治素养、意识形态、保密纪律三道关口；实践期满由接收单位党委（党组）出具综合鉴定，将思想政治表现作为实践考核首要标准。

       （二）建章立制规范运行体系。针对传统社会实践无统一流程、无量化标准、无权威评价等短板，统筹高校教学、机关履职、青年成长三方需求，出台《助力高校教职工、大学生开展社会实践工作机制》，从前置培训、导师配备、岗位分配、过程管控、综合评价五大环节明确刚性要求，配套合作协议、实践台账、岗前规范等标准化模板，推动制度设计落地落细。机制清晰划定三方权责：高校负责人选筛选、校内思政与安全纪律教育；我院统筹岗位调配、集中岗前培训、全周期跟踪管理；接收单位负责业务实操帮带、一线历练培养，构建闭环管理体系，从根本扭转社会实践“重派遣、轻管理、走过场”粗放模式。

       （三）构建“1+N”岗位矩阵拓宽实践载体。打破院内单一设岗局限，建立“院内阵地为核心、市直机关为延伸、县域基层为拓展”多层次岗位供给布局。2025年先期设置13个院内试点岗位；2026年统筹市直单位扩容至33个实践岗位，实践覆盖范围由在校大学生拓展至高校教师，专业覆盖持续拓宽。下一步将持续向各县（市、区）延伸布点，把实践平台下沉基层一线，实现青年有锻炼平台、机关有攻坚力量、城市有人才储备，筑牢稳定可持续的实践载体支撑。

       二、全链闭环，以精细化管控构建一体化培育体系

摒弃“一次性派送、期末单一鉴定”粗放管理模式，围绕实践全周期建立闭环培育机制，实现入站有导学、在岗有帮带、全程有考评，以精细化管理提升育人实效。

       （一）双轨前置培训，夯实履职基础。推行“高校校内导学+社发院集中集训”双轨培训模式，同步筑牢思想、安全、纪律、业务四项基础。高校侧重思想教育、安全规范与专业学习目标引导；我院统一开展机关工作准则、保密管理、意识形态工作等专项培训，明确涉密处置、政治纪律、请销假等硬性规范，帮助实践人员快速转变身份、树立规矩意识。

       （二）双导师结对帮带，精准引导成长。落实“一人双导师”培育机制，为每名实践师生配备接收单位分管领导、实践科室负责人两名专属导师，开展个性化成长指导。导师结合专业特长匹配工作任务，手把手传授公文写作、基层调研、组织协调实务能力，动态掌握思想动态、及时化解工作难题，同时全程参与月度考评，根据能力成长梯度调整实践任务。

       （三）分层次定岗锻炼，拓宽成长舞台。坚持“人岗相适、人尽其才”，结合学历、专业、阅历等个人特点差异化分配岗位，避免同质化锻炼。建立梯度化培育机制，根据适应程度逐步安排综合性、高难度业务工作，让实践人员在一线实操中锤炼综合能力，实现个人成长与政务服务双向提升。

       （四）全过程量化评价，树立成长标尺。建立全程可追溯、双向反馈的量化评价体系：日常落实月度考评、工作台账、实践纪实三项管理制度，实践期满实行个人自评、导师评价、院党组综合评定三维考核，围绕政治素质、业务实绩、团队协作、作风纪律四大维度形成精准评价，出具综合鉴定反馈高校，作为实践实绩认定核心依据。保定学院教学一线教师表示全过程评价体系补齐了高校实践教学“难监管、难评价、难认定”痛点，教学采信度高，真正实现以评促学、以评促干。

       三、双向共赢，以多维融合释放校地协同综合效能

“社科实践站”坚持校地双向奔赴、互利共赢定位，一端链接高校理论育人阵地，一端对接保定城市发展一线，在高校教学提质、机关治理增效、城市人才集聚三个维度形成叠加效应，兼具教学育人、政务服务、人才战略三重价值。

       （一）补齐高校实践短板，打造校地长效育人平台

驻保高校普遍存在实践载体分散、优质政务实践岗位稀缺、过程监管缺位等问题。我院整合全市机关资源，搭建常态化、规范化政务实践基地，为合作高校稳定提供一线实践平台。另一方面，“社科实践站”通过统筹城市建设中的多元岗位，同步建立校地党建联建、联合课题攻关、双向客座讲学常态化机制，组织高校专家深度参与全市社科智库建设，推动专业理论与基层服务深度融合，构建教学、科研、实践三位一体协同格局。

       （二）充实机关一线力量，提升基层治理服务质效

机关单位普遍存在阶段性攻坚任务繁重、业务人手不足、青年骨干储备薄弱问题。进站师生深度参与文明劝导、市容整治、迎检材料整理、基层走访调研、重要活动保障等一线工作，有效缓解机关阶段性用工压力。市创城办实践人员下沉街巷开展环境整治、交通引导；市科协实践人员全程保障全国性活动信息录入；我院实践师生深度参与基层理论宣讲、智库选题调研等重点社科工作。优质实践成效得到各单位广泛认可，主动提出扩容岗位、拓展实践场景，长期构建供需互补、双向赋能的实践育人格局。

       （三）激活青年留保动能，健全城市人才引育链条

实践是青年感知城市、认同城市、扎根城市的重要载体。依托“社科实践站”平台，30名实践师生深度参与保定现代化建设，直观感受城市发展决心与治理温度，完成从城市旁观者到建设参与者的身份转变，形成“实践淬炼--城市认同--留保就业--宣传推介”良性人才培育链条。河北金融学院参与实践教师结合专业特长，参与智库选题出题重要任务，融合基层调研实践，呈报的智库报告获市委主要领导肯定性批示；保定学院实践学生表示，实践中身边干部担当务实的工作作风，让自己真切看到向上发展的保定，愿意主动做保定发展的宣传员。

人才强则城市兴。下一步，我院坚守社科育人、社科兴市初心，不断壮大“社科实践站”育人品牌，迭代优化校地协同育人机制，放大双向赋能成效。持续拓展校地合作范围，推动人才供给、实践岗位资源向县域基层下沉，畅通县级人才向上培养历练渠道。同时，健全实践人员跟踪联络机制，持续深化多层次、多领域科研合作，推进党建联学共建常态化。依托校地协同汇聚青年才智、筑牢城市人才根基，为现代化品质生活之城建设持续注入青春动能，贡献社科力量。

                               深耕宣讲沃土  体悟实干成长

                                  保定学院实践学生 李逸菲

       作为土生土长的保定青年，今年我通过“社科实践站”校地协同育人平台，进入保定市社会发展研究院宣讲与科普科开展为期四个月实习。全程参与理论宣讲统筹、基层科普等工作，彻底打破我对机关工作的刻板印象，既锤炼了组织协调、档案管理实务能力，更读懂基层宣讲的民生温度，坚定了留保服务基层宣传事业的初心。

       一、于细碎事务沉淀耐心，在统筹协调中提升综合能力

实习期间，我全程跟进全市理论特派员相关工作，独立完成宣讲人员信息分类统计、申报表收集归档、人员档案整理。筹备理论特派员选拔暨主题讲演大赛期间，从参会人员信息摸排、宣传物料分装、会场布置，到流程彩排、现场秩序维护、活动结束资料复盘封存，完整参与一场大型宣讲活动全流程。在参与这些基础性保障工作中，我感受到这些工作看似简单，却要求信息传递精准无误，任何一处疏漏都会影响整体工作进度。大量的沟通协调、资料核对工作，锤炼了我沉下心、耐住性的定力，这是课堂学习难以获得的宝贵历练。看着科室前辈同步推进多项工作、从容处置各类突发状况，我逐步学会拆解复杂任务、区分轻重缓急，统筹协调、临场应变能力得到全方位锻炼。

       二、走进基层宣讲一线，读懂思想宣传工作的时代价值

过去我总认为思想文化建设距离日常生活十分遥远，跟随深入机关、社区、乡村开展宣讲活动后，我才具象体会到宣讲并非生硬宣读政策条文，而是结合保定红色历史、本土发展实际，用群众听得懂的家常话解读惠民举措、城市发展规划。宣传工作是连接理论与群众的桥梁，它能够凝聚群众发展共识，为城市建设汇聚精神力量。在现场观众的期待与热切的眼神里，我更加清晰认识到宣讲工作的时代价值。前辈们常年扎根一线，用心讲好保定本土故事、传递正向发展声音，这份坚守与热忱让我由衷敬佩，也让我发自内心认同基层宣传岗位的责任与价值。

       三、立足家乡发展实际，坚定留保服务基层的青年志向

在家乡实习的四个月，借助社科实践站校地融合渠道，我系统学习京津冀协同发展、现代化品质生活之城建设等全市核心发展部署，更直观体会到城市民生改善、文化提质、城市发展的鲜活变化，心中满是身为保定人的自豪感。

       从前我总觉得城市发展规划与普通大学生关联不大，实践之后才懂得，城市建设离不开每一位青年的参与。这段实习经历让我更加明确未来职业方向：毕业后我将留在保定，运用专业所学服务群众、传递政策，尽自己所能讲好保定故事，不再做城市发展的旁观者，而是主动成为家乡建设参与者。

       四、牢记实习收获，坚守初心持续蓄力前行

“社科实践站”平台为我提供了宝贵的成长契机。在实践导师的帮带下，我不仅掌握档案整理、大型活动筹备、组织沟通等实用办公技能，更读懂机关平凡岗位背后厚重的民生责任，坚定了未来的职业方向。走出实践岗位后，我会始终保持踏实严谨的务实作风，持之以恒坚持理论学习，持续关注保定城市建设与发展。未来我将把专业知识转化为服务基层的实干能力，怀揣对故土的热爱，以青年微薄之力回馈家乡，在基层一线践行青年责任与担当。

                               从社科实践读懂保定温度

                               保定学院实践学生 庞维涵

       2026年3-6月，依托“社科实践站”平台，我在保定市社会发展研究院办公室完成了为期四个月的社会实践。从初入机关时的手足无措，到独立承担综合行政、会务保障等工作，一线实践打破书本局限，让我读懂社科工作价值、机关务实作风与保定城市温度，也清晰确立了个人成长目标。

       一、深耕实务历练，在岗实操补齐能力短板

实践站岗前集中培训让我系统学习保密法规，分清机密、秘密、内部文件管理规范，全程参与涉密文件分拣、登记、销毁，“涉密不上网”真正成为日常工作底线。

身为秘书学专业学生，过去我对机关办公的认知仅停留在课本理论。实践导师时常提醒我：机关工作无小事，细节直接关乎单位形象。慢慢的，我开始养成严谨细致的工作习惯。跟随理论特派员深入唐县、高碑店开展基层巡讲，做好现场保障工作，切身感受接地气的理论宣讲实效。在档案整理、物资管理等日常事务中熟悉机关运转流程；梳理各类刊发文稿，充分认识研究院服务城市发展、助力乡村振兴等方面的智库作用。四个月轮岗实操，彻底改变纸上谈兵的学习模式，公文处理、活动统筹、基层服务等综合能力得到切实提升。实践期间，我分阶段参与了多岗位锻炼。

       二、明晰职业方向，以严实作风树立从业理想

实践全过程跟踪、多维度评价的标准化管理，让我直观体会机关规范化运行逻辑，重塑职业认知。

       单位各项工作均有完备制度流程：保密管理刚性约束、会务标准清晰规范、档案归档统一有序。办公室承上启下、协调各方，岗位平凡却不可或缺。前辈“于细微处见担当”的工作状态，坚定了我报考基层公职、服务地方建设的想法。同时我也认清自身短板：文字写作功底薄弱，多任务统筹能力不足。今后我将延续实习养成的严谨态度，持续查漏补缺，努力成长为适配基层需求的青年工作者。

       三、感受集体温情，依托双导师机制快速成长

“一人双导师”是我实习成长的重要支撑。院里为每名实习生配备分管领导、业务骨干两名导师，全程手把手传授业务、疏导困惑。工作出现疏漏时，前辈耐心指出问题、传授改进方法；参与基层宣讲活动时，从筹备到落地全程指导，帮助我克服紧张、从容处理各类事务。同事间互帮互助、坦诚包容的氛围，大幅缩短我的适应周期，也教会我协同办事、谦和待人的处事方式。

       四、感知城市生机，实践扎根厚植保定归属感

作为来保求学的学生，入学之初，我对保定的印象仅有历史古迹、特色饮食，并不了解城市发展内核。实践经历让我看见一座蓬勃向上的现代化新城。

       工作中，通过翻阅历年社科调研成果，县域经济、老旧小区改造、环城水系建设、民生改善等选题层出不穷；跟随宣讲队伍深入城乡，亲眼见证惠民政策落地见效；本地报刊持续刊发城市更新、产业升级、文化提质报道，清晰展现保定从京津冀地理中心向发展高地迈进的步伐。这段实习经历让我对保定产生强烈归属感，我愿做青年宣讲员，向身边人讲述保定发展新变化。

       “社科实践站”搭建起校园与社会的连接桥梁。我会带着实习收获的本领、责任与热忱踏实前行，铭记这段成长经历，无论今后身在何处，都将脚踏实地、深耕实践，为地方发展贡献青年力量。